Kazi Interim

Expert en Ingénierie de Formation et pédagogie

Date limite: 2024-04-28

Lecture estimée à : 8 minutes

Offre Expiré

Description du poste

Lien tdrs

Tdrs Français
Catégorie: National
Lieu:

Bujumbura, Burundi
Référence: 21680
Date limite pour postuler : 28/04/2024
Introduction

Enabel est l'agence belge de coopération internationale. Notre mission est d'œuvrer pour un monde durable où toutes les personnes vivent dans un État de droit et ont la liberté de s'épanouir pleinement. Avec nos partenaires, nous fournissons des solutions pour relever les défis mondiaux urgents - le changement climatique, l'urbanisation, la mobilité humaine, la paix et la sécurité, les inégalités sociales et économiques - et pour promouvoir la citoyenneté mondiale.



Nous avons plus de 20 ans d'expérience dans divers domaines allant de l'éducation et des soins de santé à l'agriculture, en passant par la protection de l'environnement, la numérisation, l'emploi, la paix et la sécurité. L'expertise de notre agence fédérale est sollicitée dans le monde entier - par le gouvernement belge, les institutions de l'Union européenne, le secteur privé et les gouvernements d'autres pays. Nous collaborons avec des entreprises, des acteurs de la société civile et des institutions de recherche et nous encourageons une interaction fructueuse entre la politique de développement et d'autres domaines.

Avec 2100 collaborateurs et collaboratrices, Enabel gère quelque 170 projets dans une vingtaine de pays, en Europe, en Afrique et au Moyen-Orient.
Contexte

Un nouveau programme de coopération entre la Belgique et le Burundi se prépare à être lancé pour une durée de cinq ans et un budget de 75 millions d’euros. Celui-ci s’inscrit dans une logique de continuité et de valorisation de la coopération déjà existante entre les deux pays. Il vise les priorités suivantes de la coopération belge :



Le renforcement des fondements de l’État-providence, avec un focus sur l’accès à la santé, à l’éducation post-fondamentale et à des emplois durables et décents pour les filles, les femmes et les jeunes ;
Le renforcement de la lutte contre le changement climatique et l'adaptation à celui-ci, ainsi que la protection de l'environnement et de la biodiversité, sur base d'un développement rural renforcé et de pratiques agricoles durables contribuant à accroître la sécurité alimentaire ;
La promotion de la bonne gouvernance au sens large.



Le programme s'articule autour de cinq projets (santé, éducation post-fondamentale, formation et insertion professionnelle dans une économie plus verte et circulaire, systèmes alimentaires durables, et gouvernance et participation citoyenne) sur base d'une approche intégrée, et d' un double ancrage aux niveaux central et territorial (Kirundo, Cibitoke).

Le genre et l'inclusion, la lutte contre les changements climatiques et l'adaptation à celui-ci, la protection de l'environnement et de la biodiversité, le travail décent, l'innovation et la digitalisation constituant des thématiques transversales à l' ensemble du programme.




Le projet

Le projet Formation et insertion professionnelle dans une économie plus verte et circulaire vise l'objectif suivant: «Les jeunes, en particulier les jeunes femmes, ont un meilleur accès à des emplois davantage décents et plus verts», par le soutien au développement des Micro , Petites et Moyennes Entreprises (MPME), la promotion de l'esprit entrepreneurial, le renforcement des services d'intermédiation, et le développement des compétences techniques et professionnelles. Les secteurs clés visés dans ce projet graviteront autour de l’économie verte et circulaire : la transformation agroalimentaire, la construction, les énergies renouvelables, et l’artisanat.

C’est dans ce cadre qu’Enabel recherche activement un.e Expert.e en Ingénierie de Formation et Pédagogie qui va accompagner le programme dans la réalisation de sa mission.
Description de la fonction



Objectif de la fonction

Dans son domaine d'expertise sectorielle ou thématique, l'expert.e contribue à la mise en œuvre des activités du programme, fournit et coordonne les apports techniques nécessaires à l'atteinte des résultats attendus du programme, assure la capitalisation et la gestion des connaissances, accompagner le changement et renforcer les capacités des partenaires.



De manière spécifique, l’expert.e travaillera sur 2 projets parallèles, financés par 2 bailleurs (sous réserve de signature du Projet UMWUGA URAKIZA) mais privilégiera comme une seule intervention avec un seul cadre de résultats mais sur 3 zones d’intervention distinctes. Il/elle devra veiller aux aspects ci-après :

Complémentarité et synergies à établir avec les autres interventions (éducation, systèmes alimentaires durables, gouvernance) et les experts transversaux (dans le programme bilatéral) ;
Focus particulier sur l’économie verte et circulaire (dans le programme bilatéral).
Focus spécifique sur le genre et l’autonomisation économique des femmes (dans le programme bilatéral).
Lien avec l’insertion des jeunes (via l’emploi salarié, l’auto-emploi et/ou l’entrepreneuriat). La formation professionnelle n’étant pas un objectif final mais un moyen.

Principales responsabilités



En appui à l'expert.e international.e « Formation-Insertion » , l'expert.e en Ingénierie de formation et pédagogie agit sur un ensemble d'activités visant la conception et l'amélioration de l'offre de formations professionnelles, répondant aux besoins du marché, adaptés au contexte local (et spécifiquement promouvant l'économie verte et circulaire), qu'elles soient dispensées à travers des structures publiques ou non, et concernant aussi bien le contenu et les compétences techniques que les compétences de vie , et les compétences professionnelles des formateurs (techniques et pédagogiques).

Ses domaines d’action seront les suivants :

En lien avec la formation professionnelle formelle (dispensée dans des centres publics ou privés agréés) :
Vous améliorez certains curricula (de niveau Centre d’Enseignement des Métiers ou Centres de Formation Professionnelle) jugés prioritaires selon les filières/métiers identifiés ;
Selon les possibilités dans certains centres, vous mettez en place et vous testez des modules de cours complémentaires ;
Vous identifiez et vous mettez en œuvre un plan de renforcements techniques des formateurs des centres (centralisé par métier, tous centres confondus) ;
Vous mettez en place un plan de renforcements pédagogiques des Directeurs Techniques et des formateurs des centres : formations centralisées avec un suivi décentralisé régulier (identification des partenaires du Ministère au niveau soit provincial, communal ou central) ;
Vous appuyez dans le montage et le suivi d’un appel à propositions concernant les centres de formation de Bujumbura Mairie (programme UE) ;
Vous contribuez à l’amélioration du dispositif de scène et autres mécanismes d’insertion.

Autres responsabilités

Développement d’autres formations, visant le renforcement de l’employabilité des jeunes et répondant à des besoins techniques identifiés dans les politiques de l’emploi et le volet entrepreneuriat :
Vous appuyez dans le montage direct ou la recherche de partenariats pour tout autre type de formation (partiellement) hors centres : formation en alternance combinant des périodes de formation générale et professionnelle (en centre de formation) avec des périodes de stage pratique en entreprise ou chez l'artisan ; formations non-formelles améliorées en milieu de travail et formations de mise à niveau et valorisation des artisans (tant au niveau technique que pédagogique) ; formations à la demande de l’employeur (potentielle) ; etc.



Autres activités liées à la qualité :
Vous vous impliquez dans le contenu technique des épreuves du concours des métiers et ses retombées sur la qualité/les programmes de formation ;
Vous entretenez le lien avec les points focaux du Ministère de l’Éducation, en particulier la Direction Générale des Curricula et Innovations Pédagogiques (DGCIP) pour l’opérationnalisation des orientations stratégiques et des activités, et pour la capitalisation des nouvelles modalités de formation.

Responsabilités transversales

Vous vous assurez de la bonne communication et de l’implication régulière de tous les partenaires (publics et privés), avec une attention particulière au transfert de compétences au personnel des structures partenaires ;
Vous veillez à l’implication active de tous les acteurs de l’écosystème formation-insertion (y compris le secteur privé) selon leur rôle et mandat, en recherchant les complémentarités et synergies ;
Vous contribuez à l’application pratique des thématiques transversales à travers des activités concernant l’offre de formation, en particulier le genre et le travail décent ;
En collaboration avec l’expert.e international.e « formation-insertion » et les Agents d’intervention sur le terrain, vous assurez le suivi technique des différentes activités et des accords/engagements contractuels (accords spécifiques, subsides, marchés).

Votre profil

Niveau de formation requis pour la fonction : Diplôme universitaire de niveau Master pertinent pour la fonction (sciences de l’éducation ou humaines, ingénierie de formation, économie, gestion, sciences de développement, etc.).

Expérience professionnelle requise pour la fonction : Au moins 5 ans d'expérience pertinente pour la fonction : dans l'accompagnement de projets de développement en matière de formation professionnelle et/ou le développement des compétences techniques et pédagogiques ; Expérience prouvée dans l’ingénierie de formation : avoir été impliqué dans le montage de plusieurs modalités de formation avec des acteurs/opérateurs de formation variés.



Compétences ou connaissances spécifiques exigées :

Excellentes connaissances du secteur de la formation et de l’insertion professionnelle (formel et informel) au Burundi ;
Expérience en gestion de projets, idéalement dans le secteur de la coopération internationale ;
Excédent

Profils sociaux: